Thinker or Dreamer?我思故我在；我梦故我不在。。。

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本文引用来自：http://ladygrass.blog.sohu.com/103608406.html

    不知道其它家长是用什么方式来激励孩子的？比如练琴这件事情。我通常的作法是撒一把小棉签放到钢琴边，弹一次就放一根，这样的作法是我也不焦虑，他也不焦虑，小棉签从左放到右，总有挪完的时候，这就是目标激励吧？（做事有始有终，这样的训练方法让豆子集中注意力的时间从过去的10分钟，15分钟，30分钟，慢慢能提到60分钟了。）

    当然，不只是用小棉签，孩子是不断变化与成长的，需要家长全情投入，当他的玩伴。
    引用斯波克的育儿经上所说，音乐是令孩子受益终身的事情，但如果只是他一个人努力的话，那内心的力量是不够的，需要有玩伴，集体学习。
   但现在每个家庭都只有一个孩子，“集体学习”就意味着，家长要成为其中一员，这个以后再写。

    我甚至考虑日后应该发明“棉签换礼物”（  就好比互联网上积分换礼品的操作过程，这个我熟！），但又有教育专家说：物质激励可能会令孩子觉得“学习的本质就是为了物质”。所以做决定的时候，都得慎重。

    现在豆豆已经明白，

        完成任务==1根棉签。

        表现超过预期==2根棉签。

        卓越表现==3根棉签。

   (妈妈是判定者，且标准是完全主观的，但因为他绝对相信妈妈，且妈妈在“给棉签上”从来不食言，有绝对权威，在这种条件下，妈妈做为评判者，就是合适的。)

   我有些感慨：棉签既不值钱，也不好玩，象征意义高于实际，为什么豆子能够在它的指挥下如此坚持呢？四岁的孩子而矣。

   团队管理也是这样，做为管理者，你需要找到你的棉签。（H先生在旁边说：你真不愧是我党我军培养出来的！）

    管理与营销上，对我都有启发。